坐重点班。数学也常常是年级前几。因此，她们又给我冠上了新的标签“好学”：我学习好是因为我很努力的学习，我在家做家务很勤快，我在学校也很努力学习，我学习好不是因为聪明，是因为努力，我成了邻里口中的勤快孩子，家长口中的“别人家的孩子”。越是有人说我努力我越是讨厌，我要在一切行为上展示出我的不努力，我不听课，不做作业，看小说，但我依旧考的还可以，因此有同学说如果我努力学习，市重点高中对我来说易如反掌，我很暗爽，但我很自谦，表示哪有那么容易的。
尽管这么颓废，我还是考上了一所还行的高中，高中管的相对较严厉，虽然我主动不学，但被迫的也学了一些，导致我高中成绩依旧名列前茅，我也越发觉得我很聪明，我知道很多同学比我笨，但我很谦卑，我从不会表现出嫌弃，我可以放下津津有味的小说给来问我问题的同学认真讲题，一遍听不懂，我可以讲两遍，两遍听不懂，我还可以讲三遍、四遍、五遍。所以我成了学习不好的同学喜欢问问题的对象。
整个高中我还是在摆脱“努力”这个标签，我经常熬夜通宵看小说，上课打瞌睡，不做作业，给部分老师留下了傲慢的形象，但因为我成绩好，也没追究我什么，我一直在践行我“不努力，我只是很聪明”的形象，直到高三毕业，当然，我高考还是考了一个很不错的分数。
李言希比我小三岁，小时候总是“新哥、新哥”的叫我，但自从他爸爸去世后，他就几乎没来过我家里了，小学我们基本都是一起上下学的，我算是顶级社恐，不管跟男生、女生讲话我都会脸红，这个让我更加困扰更加自卑更加社恐，因此，在学校免不了被“校霸”调侃，偶尔还会在路上拦住我并羞辱一番，但跟他一起的时候我不会遭受的“校霸”欺负，明明他比我小，（或许是他们怕他告诉老师、家长吧），后来我上了初中，周末他就来我家做作业，但是交集还是渐渐的少了，后面他爸爸去世的时候我也在他家帮忙，我希望能安慰他几句，但因为社恐，我只是看着。我上高中后
