叔叔看着我，震惊而又怜悯叹了口气道：“看着挺乖巧的孩子，怎么会在这种地方？又怎么可能去伤人？”
因我伤了人，又无家可归，派出所的叔叔把我送到了工读学校。
工读学校是一所特殊的学校，旨在通过教育和矫治帮助有行为偏差的学生回归正轨。
学校实行半军事化、寄宿制管理。
这里没有铁栏杆和高墙，但管理严格，注重学生的全面发展。
我被分配到了一个班级，里面还有几个和我差不多大的孩子。他们好奇和警惕的看着我。
“新来的，叫什么名字？”一个大个子男孩问我。
“我叫小明。”我低声回答。
“小明，欢迎，欢迎啊！”他不自然的笑了笑，拍了拍我的肩膀。
在工读学校，老师们在关心我们的同时，对我们管理也很严格。
对此我产生了抵触情绪。
有一天，老师让我们打扫卫生，我因为有点累，动作就慢了一些。
老师看到后，走过来批评我：“小明，快点干，别磨磨蹭蹭的！”
我听到后，联想起残疾夫妇虐待我时常说的这句话，心里很不舒服，反驳道：“你凭什么说我磨磨蹭蹭？”
老师的脸色一下子沉了下来：“你说什么？”
“我说你凭什么说我磨磨蹭蹭？”我大声说道。
老师被我顶撞得愣住了，然后他走过来，一把抓住我的胳膊，把我拉到一边：“你这是什么态度？”
我被他抓得生疼，忍不住甩开他的手：“你放开我！”
老师被我这一甩，气愤地说：“你这是顶撞？”
“对，我就是顶撞！”我大声说道，然后一拳打在了他的脸上。
老师没防备的被打得后退了几步，脸上露出了震惊的表情。他气愤看着我。
“小明，你知道这是什么行为吗？”
我倔强地瞪着他。
老师没有再说话，只是让我跟着他走。他把我带到了
