为所动：“不行！
现在是关键时刻，你必须把全部精力都放在学习上。
等你考上大学，再画画也不迟。”
林悦无奈地低下了头，她知道自己无法说服张老师。
在这个成绩至上的学校里，她的兴趣爱好显得那么微不足道。
4 迷茫的胜利终于，高考结束了。
林悦如愿以偿地考上了一所重点大学，她的父母和老师都为她感到骄傲和自豪。
然而，林悦却没有想象中的喜悦。
她看着手中的录取通知书，心中充满了迷茫和困惑。
“这就是我想要的生活吗？
为了考上好大学，我付出了这么多，却失去了太多太多……”林悦默默地问自己。
上了大学后，林悦发现自己在高中时所学的知识在大学里并没有太大的用处。
她需要重新学习很多新的知识和技能，而这些知识和技能，并不是通过死记硬背就能掌握的。
她开始怀念那些曾经被她忽略的兴趣爱好和社会实践活动，她意识到，这些才是真正能让她受益终身的东西。
“如果我能重新选择，我一定不会再只关注成绩了。
我会在学习之余，培养自己的兴趣爱好，参加各种社会实践活动，让自己的生活变得更加丰富多彩。”
林悦心中暗暗想道。
林悦的经历，只是现代教育问题的一个缩影。
在这个成绩至上的时代，我们的教育是否真的偏离了轨道？
我们是否应该重新审视我们的教育理念和教育方式？
这些问题，值得我们每一个人深思。
大学开学后的日子，林悦像置身于一个全新的世界，却也在这新奇里撞得头破血流。
曾经在高中以成绩论英雄的环境里，只要成绩好，似乎一切都被允许和原谅。
可到了大学，人际关系、组织能力、创新思维，这些高中鲜少提及的能力，却成了生活的关键。
林悦在小组作业中第一次尝到苦头。
她习惯独自钻研难题，在高中时这方法屡试不爽，成绩也因此拔尖。
但当小组要求共同完成一个复杂项目时，她发现自己不知如何与同学沟通协作。
她总是自顾自地完成任务，不考虑他人的意见，也不懂得分配工作，导致小组进度严重滞后。
“林悦，你能不能听听大家的想法？
这不是你一个人的作业！”
同组的同学终于忍不住抱怨。
林悦愣住了，
