是否还隐藏着其他不为人知的危机呢？
林悦决定主动寻找答案，她要弄清楚自己的读心能力究竟从何而来，又该如何掌控它，保护身边的人，也守护自己平静的生活。
她该从何处入手，又会在探寻真相的道路上遇到什么意想不到的事情呢？
林悦决定先从发现读心能力的图书馆角落入手。
她再次来到那个地方，仔细检查周围的书架、墙壁，不放过任何一个细节。
在挪动一本厚重的书籍时，她发现书架后面的墙壁上有一个若隐若现的暗格。
林悦心跳加速，小心翼翼地打开暗格，里面放着一本陈旧的日记。
日记的纸张已经泛黄，字迹也有些模糊，但她还是勉强辨认出上面的内容。
日记的主人似乎是一位曾经在这所学校任教的老师，他在一次偶然的机会中，发现了学校地下隐藏着一股神秘的能量。
为了探究这股能量，老师进行了一系列危险的实验。
在实验过程中，他意外获得了一种奇特的能力，能短暂读取他人的思想，但这种能力也带来了严重的副作用，他的身体和精神状态逐渐恶化。
老师在日记中记录了自己的恐惧和懊悔，他警告后人不要再触碰这股神秘能量。
林悦意识到，自己的读心能力很可能与这股能量有关。
但日记里并没有提及如何控制这股能力，只是隐约暗示这股能量与学校的历史和一个神秘组织有关。
林悦决定从学校的档案室寻找线索。
她向学校申请查阅旧档案，在管理员疑惑的目光下，开始了漫长的资料翻阅。
经过几天的努力，她在一些老旧的校史记录中发现了一些端倪。
原来，这所学校的旧址曾经是一座古老的庙宇，据说庙宇供奉着一位拥有特殊能力的神灵。
在一场战乱中，庙宇被毁，后来才在原址上建起了学校。
而那个神秘组织似乎一直守护着与这位神灵相关的秘密，他们可能知道控制神秘能量的方法。
林悦觉得自己离真相越来越近，但她不知道这个神秘组织在哪里，也不清楚他们对自己的态度是敌是友。
就在她准备进一步深入调查时，学校里又发生了奇怪的事情。
一些同学开始出现行为异常，他们眼神呆滞，举止机械，仿佛被什么东西控制了一样。
林悦通过读心能力试图
