消息气泡在观测的瞬间坍缩。
沐思玥盯着手机屏幕，指尖悬停在家长群的最新通知上方。
“本周五郊游，请携带……”
后面的文字模糊成概率云，像被薛定谔的猫用爪子搅乱的墨水。她眨了下眼，句子突然重组为：
“本周五核磁共振体验课，请签署……”
再眨眼，又变成：
“本周五不存在的日期，请忽略……”
群聊名称闪烁着不确定的蓝光：《海森堡不确定性小学三年A班（37人）》。
量子加密的副作用开始显现。*
自从傅奕帮学校升级通讯系统（“防止黑客窃取孩子们的午餐偏好数据”），这个家长群就陷入了微观世界的混乱法则。每条消息都处于“已发送/未发送”的叠加态，只有当特定家长观测时，才会坍缩成某种可能版本。
更糟的是，“已读”**状态本身也成了观测行为。
王太太（女儿钢琴比赛冠军）发问：*“郊游需要带防晒霜吗？”
三秒后，李教授（量子计算研究所）回复：“您刚才发送的是‘核磁共振是否有辐射风险’。”
陈工程师（航天局）插话：“等等，我看到的明明是‘是否允许携带自制火箭燃料’。”
群主班主任的头像闪烁数次，最终发出公告：
“请各位家长不要同时观测同一条消息。”
公告下方，“已读：37人”与“未读：37人”并列显示。
家长会变成量子测量会议。
周五清晨，37位家长挤在学校会议室，面前摆着傅奕紧急开发的“量子消息解码器”，本质上是掺了铷原子的玻璃平板。
“问题出在观测方式。”傅奕敲击投影键盘，空中浮现家长群的量子态波形图，“当你们用手机查看时，意识本身成为了测量仪器。”
张医生（神经外科）举手：“所以我们的孩子现在收不到确定通知？”
全息屏突然分裂成37个版本：
第12号宇宙：孩子们正在动物园看量子纠缠的熊猫
第8号宇宙：他们在实验室测量自己脑波的贝尔不等式
第0号宇宙：教室空无一人，只有黑板上的粉笔字在自发重写
傅玥的声音突然从解码器里传出：“爸爸，我们班现在很好玩哦……”
音频突然分裂成合唱：
“老师同时讲了光合作用和核裂变……”
“午餐的草莓酱在没有勺子时呈现波粒二象性……”
“我的同桌今天既是小明又是小红……”
经典通讯的黄昏。
下午三点，家长们决定回归原始方法，纸质通知单。
直到他们发现傅玥用石墨烯墨水写的字会在不同角度显示不同内容；直到校长发现公告板上的图钉自动排列成狄拉克方程；直到操场上的广播突然开始用中微子振荡频率播放校歌。
“其实有个简单解法。”沐思玥在素描本上画出发光的麦克斯韦妖，“让系统自己决定该显示什么。”
当晚，所有家长收到同一条确定消息：
“明天放假，因为学校正在第十一维度进行装修。”
署名处是个微笑的猫脸图案，处于“死/活”的叠加态。
新的平衡态在黎明达成。
周日傍晚，傅奕关闭量子加密系统。最后的群消息悬浮在所有家长手机上：
“观测已结束，谢谢合作。”
下方是37个整齐的“已读”标记……这次是真的。
傅玥从书包里掏出皱巴巴的通知单，正面是上周的郊游安排，背面却写满密密麻麻的微分方程。
“这样比较好。”她指着方程最后的解，“h/4π，这才是真正的不确定性原理。”
