的电子排表响了一下。
“行，那你先去给我儿子上英语课吧，就用数学教室。李英去给第一排的上语文，用语文教室。”
……
数学教室很简陋，就一块笔记本电脑大的黑板，外加两个小桌子，三个凳子。凳子是那种压出来的塑料壳子，西边的整面墙都是窗户，时不时听到公路上的喇叭声。
“先教你读单词，我拿手机放一遍发音，你跟读一下，临下课的时候听写。单词会读后，学一篇小课文。这就是这节课的任务。”
“嗯”，小胖子点头答应。
单词部分还是顺利的，但课文就没那么好运了。
我先把汉语意思讲了一下，让小胖子大体了解下事情的经过，然后准备教他读英语句子。
“我有个问题。”
“什么问题?”
“就是，为什么它是先左转再右转呢?先直行再左转也能到啊！”
“啊，什么鬼，你在说什么？“
“你看这个图”，他小手一指，往课本上那幅图比划了一下。
我仔细看了看，还真是。
“编者可能是举个例子吧，你看课后题，就是让你写出其他路线的，你可以把这个路线放到课后题用的。”我勉强解释道。
“那他怎么不写我这个当课文呢，然后把课文里的方法当课后题答案。为什么呢？”他继续问道。
我一阵无语，就说:“条条大路通罗马。学英语是让你有语言能力，不是让你看一幅图钻牛角尖的，你要真有疑问，封面里有编者电话，你让你妈打电话问问得了。”
“哼。”小胖子气得鼓鼓的，把书一把夺了过去，自顾自地看了起来。
“还有半小时下课，你看看前面几个单词，一会听写这几个单词哈。”
……
“好，现在开始听写。第一个单词，博物馆。”
“啊？”
“怎么了，这不是刚学的单词吗？”
我疑惑道，“这就是Uni
